(C)Two-Way/小学校/5･6年生/英会話/相手を気づかう/授業案/What's wrong?
What'swrongの授業です。15分程度のミニ授業案。対象は英会話の授業を35時間程度行った６年生です。
実際はこの15分ユニットの前後に既習の内容を組み合わせて授業しました。
準備物 フラッシュカード（stomachache,toothache,runny nose,fever,headache）
ビーチボール・タイマー
１ あいさつ
元気な人、ちょっと調子が良くない人の手を挙げさせる。（既習）
"I'm fine" Raise your hand.
"I'm sick"Raise your hand. Thank you.
２ 単語練習
stomachache,toothache,runny nose,fever,headache
３ 会話練習
What's wrong?
Ｉ have a stomachache.
（toothache,runny nose,fever,headacheも同様に練習させる）
４ アクティビティ
（１） 教師が言う病気のゼスチャーをさせる。
・全員がいっせいにゼスチャーする。
・二人を立たせ、早くゼスチャーできた方が勝ち
（２） Cacth and sayゲームをする。
全員で円を作り座る。
"What's wrong?"と言ってビーチボールを投げる。
ビーチボールを受け取った人は"Ｉ have a stomachache."の様に答える。
そして違う人に"What's wrong?"と言ってビーチボールを投げる。
＊タイマーなどで時間制限を決めてやると盛り上がる。
タイマーが鳴った時ボールを持っていた人は英語で自己紹介をするなど。
第2時、3時でアクティビティを変化させて行うと、より定着する。
他のアクティビティ例
・どうしたの？ゲーム ＊2チーム対抗で行う。（1チーム5人〜10人）
Ｂチーム代表１人が前に出る。
Ａチーム全員でWhat's wrong?と尋ねる。 Ｂチームの代表はゼスチャーをする。
Ｂチームでわかった人一人が答える。Ｉ have a stomachache.
（但し、英会話の学習が進んでいる場合は代名詞を使ったほうが良い。He has a stomachache)
正解であればＢチームに1ポイント。続いてＡチームが行う。
慣れてきたら、次のように会話練習をさせて、発表させると「英語が話せる！」と少し感じるようになる。
How are you?
I'm sick.
What's wrong?
Ｉ have a stomachache.