学校図書３年国語の発問と指示へ ＴＯＳＳランドへ（Ｃ）ＴＷＯ−ＷＡＹ／小学校／国語／海の光（学校図書）／３年生
ピナクルの前後で「ぼく」がどのように変わったのかを中心に扱いました。（’０１/０８更新）
説明１．このお話は、一行空きのところまでで一つの大きな段落（意味段落）になっています。
指示１．このお話は、全部でいくつの大きな段落（意味段落）に分けられますか。教科書に□１、□２…と最後まで書いたら見せに来なさい。
指示２．□１は、何ページの何行目から始まりますか。
指示３．このお話の登場人物は、全部で何人になりますか。ノートに、@○○、A××…、と全員書いたら見せに来なさい。
発問１．「つり橋わたれ」ではトッコが主人公でした。では、このお話の主役は誰ですか。
発問２．「つり橋わたれ」では着物を着た男の子が対役でした。では、このお話の対役は誰になりますか。
説明１．物語が最高に盛り上がるところ、つまり、主役の気持ちが大きく変わるところを「ピナクル」と言います。
発問１．ピナクルは、どの文と文の間にありますか。ピナクルだと思ったところに（ピ→）と印を書いたら見せに来なさい。
指示１．ピナクルの前と後で「ぼく」がどのように変わったのかまとめます。黒板に書いた通りに、ノートに表を写しなさい。
指示２．「ぼく」の言葉から、「ぼく」が弟のことをどう思っていたのか分かるところが２つあります。
ピナクルの前から１つさがして、かぎの初めから終わりまで、全部表に写したら見せに来なさい。
発問１．「ぼく」がどんな人だったのか分かる部分がもう１つあります。どこだと思いますか？
指示３．ピナクルの後で、「ぼく」の弟への態度が変わったことが分かるところが２つあります。
「ぼく」の言葉から分かるところが１つ、「ぼく」の行動から分かるところが１つです。
どちらでもいいので、１つさがして表に写したら見せに来なさい。
指示４．ピナクルの後で、「ぼく」のトマトへの態度が変わったことが分かるところが２つあります。
「ぼく」の言葉から分かるところが１つ、「ぼく」の行動から分かるところが１つです。
どちらでもいいので、１つさがして表に写したら見せに来なさい。
発問２．「ピナクルの前のぼく」と「ピナクルの後のぼく」は、それぞれ、どんな「ぼく」とまとめられますか？
ノートに「○○なぼく → ××なぼく」とまとめたら、見せに来なさい。