（Ｃ）ＴＷＯ−ＷＡＹ／小学校／算数／分数（啓林館）／４年生
啓林館４年生「分数」（Ｐ５８・Ｐ５９）の授業案です。（’０４/１１/２８更新）
＊ 百玉そろばんで、小数（１玉＝０.１）の数唱（０.１〜２まで）、数当て（０.１〜２まで）等を行う。
＊ Ｐ５８の題名と葉っぱの１番の問題を教師が読む。
指示１．上の絵を見なさい。
先生が両手を広げた長さを写しとったテープを指で押さえなさい。
＊ 紫色のテープを押さえているか、お隣と確認させる。
＊ ひろしとゆう子の両手を広げた長さを写しとったテープも、同様に指で押さえさせる。
指示２．先生のテープには、１ｍと「はした」があります。
「はした」を指ではさみなさい。
＊ 先生のテープの「はした」を指ではさんでいるか、お隣と確認させる。
＊ ひろしとゆう子のテープの「はした」も、同様に指ではさませる。
指示３．下に、３人の「はした」を比べた図があります。
先生の「はした」を指で押さえなさい。
＊ （ア）のテープを押さえているか、お隣と確認させる。
＊ ひろしとゆう子のはしたも、同様に指で押さえさせる。
＊ 右下の女の子の吹き出しを教師が読んだ後、次の発問をする。
発問１．小数でうまく表せない「はした」が２つあります。
２つとも言える人は、手を挙げなさい。
＊ 挙手させて発表させ、（イ）と（ウ）の２つであることを確認する。
＊ Ｐ５８下の四角囲みの部分、Ｐ５９の題名を教師が読む。
指示４．ノートに、「１５．分数」「@ はしたの大きさの表し方」と書きなさい。
＊ ［１］の問題を教師が読む。「ニコちゃんマーク」は扱わない。
指示５．写真の下。（ア）のテープを指で押さえなさい。
＊ （ア）のテープを指で押さえているか、お隣と確認させる。
説明１．その下。
「（ア）の長さは、１ｍのテープを同じ長さに２つに分けた１つ分の長さになっています。
（ア）の長さは、１ｍの２分の１であるといいます。」と書いてあります。
長いので、短くします。目で読みなさい。
＊ 長いので、以下のように短くして板書する。
板書１．「１ｍのテープを同じ長さに２つに分けた１つ分の長さを、１ｍの２分の１といいます。」
＊ 「ふつうの声で」「大きな声で」「小さな声で」と変化をつけて繰り返し読ませる。
＊ 板書の色の部分を色チョークで囲んで、「２つに分けた１つ分」なので「２分の１」と読むことを教える。
発問２．「１ｍの２分の１」とは、どんな長さですか？ 言える人？
＊ 挙手させて発表させ、「１ｍのテープを同じ長さに２つに分けた１つ分の長さです。」と言わせる。
発問３．では、「１ｍのテープを同じ長さに２つに分けた１つ分の長さ」とは、どんな長さですか？
＊ 挙手させて発表させ、「１ｍの２分の１です。」と言わせる。
指示６．ノートに、［１］（ア）１ｍの２分の１と書きなさい。
＊ 書けた子には、ノートに丸をつけさせる。
指示７．（イ）のテープを指で押さえなさい。
＊ （イ）のテープを指で押さえているか、お隣と確認させる。
発問４．（イ）のテープは、１ｍのテープを同じ長さにいくつに分けたうちの１つですか？
＊ 挙手で発表させ、「１ｍのテープを３つに分けたうちの１つです。」と言わせる。
発問５．（イ）のテープは、１ｍの何分の１ですか？ ノートに書きなさい。
＊ 挙手で発表させ、１ｍの３分の１であることを確認する。
＊ 書けた子には、ノートに丸をつけさせる。
＊ （ウ）のテープについても（イ）と同様に進めていく。
指示８．Aの問題をやります。答えが書けたら、ノートを見せに来なさい。
＊ 黒板を８等分し、ノートに丸がついた子に板書させる。
＊ 終わった子には、[１]の（イ）（ウ）とAを、［１］の（ア）と同じように読めるよう練習させる。
＊ 答え合わせの後、先生問題（６分の１、７分の１、９分の１、１２分の１等）を板書し、ノートに解かせる。
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