(C)ＴＷＯ−ＷＡＹ／小学校／国語／たから物をさがしに（光村図書）／３年生
光村図書３年生「たから物をさがしに」の実践です。「書き出しの部分」（１）
の授業案は高野宏子先生の「子どもの作文が激変する向山型作文書き
出し≠ﾌ指導（原実践は伴一孝先生）」の追試です。（’０６/０２/０８更新）
指示１．主人公の男の子と女の子に名前をつけます。
教科書では、主人公の名前は「たかしと洋子」になっていますね。
教科書と同じ名前でもかまいません。
「○主人公…○○と××」と、ノートに書きなさい。
指示２．２人はどうやって地図を手に入れたのでしょう？
教科書では、２人が「海で拾った」ことになっていますね。
教科書と同じでもかまいません。
「○地図…海で拾った」のように、一言でノートに書きなさい。
（以下、省略）
２．「書き出しの部分」（１）
指示１．まず、２人がどうやって地図を手に入れたのかを書きます。
教科書の作文を参考にしてもかまいません。
はじめの一文をノートに書きなさい。
指示２．今度は、発表してもらった後、先生が考えたはじめの一文を読みます。
くらべて聞きなさい。
（以下、省略）
３．「書き出しの部分」（２）
指示１．２つ目の段落を書きます。
６行目、「ところが、…。」から読みなさい。
指示２．まず、「ところが、地図をよく見ると、たから物がある場所へ行くには、どの道を
通っても、何かきけんが待ち受けています。」というようなことを書きます。
教科書の文をそのまま写してもかまいません。
（以下、省略）
４．「子どもの作品」（１）
＊ 男女１名ずつの作品を紹介しています。
＊ 男女１名ずつの作品を紹介しています。
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