（Ｃ）ＴＷＯ−ＷＡＹ／小学校／国語／「日」に一画加えて別の漢字／中学年以上
サークルの例会で行った模擬授業の指導案です。問題は「日本一愉快な
国語授業（祥伝社新書）佐久協著」から引用しました。（’０８/０５/１１更新）
指示１．ノートに写しなさい。
＊横に１０コ、「日」の字を並べて板書する。
発問１．何と読みますか？
＊ 指名して言わせ、「ひ（または、「にち」「じつ」「か」）」と読むことを確認する。
発問２．「日」に一画加えて別の漢字を作ります。何ができますか？
＊ １〜２名指名して発表させ、板書した「日」に一画加える。
＊ 「日」に一画加えると「田」「目」「白」等の漢字ができることを確認する。
指示２．写しなさい。
＊ だいたいの子が板書をノートに写したら、次の指示をする。
指示３．このように、「日」に一画加えて別の漢字を作ります。始めなさい。
＊ 途中、次のように説明して、「日」に一画加えてできる漢字は１０コではなく、９コであ
ることを知らせる。
説明１．３コ書けたら１年生、５コ書けたら３年生、６コ書けたら６年生、８コ書けたら中
学生、９コ書けたら超天才。１０コ書けたら…、ダメなんです。
最後の１コは、「なぞなぞ」です。
＊ 必要に応じて、「日日」の２つを１つにまとめて考えるとよいことを知らせる。
＊ もう書けなくなった子が多くなったところで、止めさせる。
発問３．何コ書けたか聞きます。１コ、２コ、３コ、４コ、…、１０コ。
＊ 自分が書いた漢字の個数に挙手させる。
＊ ９コ以外（８コ、７コ、…）で一番多く書けた子を指名して、全部発表させる。
＊ 最後に９コ書けた子を指名して、最後の漢字を発表させる（９コ書けた子がいない場
合は、教師が以下の９コが答えであることを教える）。
田 目 白 甲 由 申 旧 旦 門 （「日日」の２つを１つにまとめて「門」）