夏休みの宿題、私たちといっしょにやってみませんか？
毎年、夏休みの図画の宿題で「何の絵を描こうかな？」とか、
「どう描こうかな？」と困っているお子さんはいませんか？
子どもＴＯＳＳデーで私たちといっしょに描いてみませんか？
１．日 時 平成２０年７月２７日（日） ９：３０〜１２：００
※ 実施日を７月２６日（土）から７月２７日（日）に変更しました。
２．会 場 六戸町文化ホール ２階 視聴覚室
青森県六戸町大字犬落瀬字前谷地６１-１
（ＴＥＬ）０１７６-５５-５５１１ （ＦＡＸ）０１７６-５５-５５１４
３．対 象 小学校１年生〜６年生の児童（ただし、保護者の同伴が必要です。）
４．主 催 教育サークル ＴＯＳＳオフサイド青森
■ ＴＯＳＳ ってどんな団体なんですか？
■ ＴＯＳＳオフサイド青森 って、どんなサークルなんですか？
■ 第３回 六戸会場の様子 はこちらから！
■ お申し込み方法 はこちら！
５．参加費 児童１人につき３００円
６．その他 （１）当日、会場まで絵の具セットを持参してくださるようお願いします。
（２）えんぴつ、消しゴム、画用紙等の画材はこちらで用意します。
（３）会場は外履きのまま入室できます。内履きの必要はありません。
（４）時間内に作品を全て完成させることは難しいため、彩色の終わらなかっ
た部分については、後日、家庭で行っていただくことになります。
９：１５〜 ９：３０ 受け付け
９：３０〜 ９：５０ まずは五色百人一首で楽しもう！
まずは五色百人一首で楽しく遊びましょう。「百人一首」というと難しそうな感
じを受けますが、心配いりません。低学年の子どもでもあっという間にルールを覚
えて、試合を楽しむことができます。
これまでに８万人の教師、２００万人の子どもたちが五色百人一首を経験しまし
た。また、湯島天満宮、大宰府天満宮、鎌倉延長時などを初めに全国各地で五色百
人一首大会が開かれ、その輪が広がっています。遊びを通して「百人一首」という、
日本の伝統文化に親しませてみませんか？
青森県内においても、平成２０年９月２７日（土）青森市の善知鳥神社にて 第二
回 五色百人一首 青森県大会の実施が決定しています。興味のある方は、ぜひこちら
にもご参加ください。
１０：００〜１１：４５ 夏休みの宿題は酒井式描画指導法で！
酒井式描画指導法をご存知ですか？ 実は図画の描かせ方にはコツがあったのです。
酒井式で描くと、図画の苦手な子も楽しく、満足のいく作品を仕上げることがで
きます。対称の描き方が分かるので集中して取り組みます。苦手だった図画にも自
信がつきます。毎年、図画の宿題で悩んでしまう子に、また、そうでない子にも酒
井式描画指導法を体験させてあげてください。
画題は現在のところ未定ですが、低学年・中学年・高学年の２学年ずつに分かれ
て実施する予定です。日程の都合上、彩色が最後まで終わらないことが予想されま
すが、お家の方に彩色のポイントをお伝えします。酒井式描画指導法についての資
料もお渡ししますので、ぜひ、参考になさってください。
１１：４５〜１２：００ 後片づけ、アンケート記入
１２：００〜 アンケート記入後、解散
（１）事務局の前川善治まで、メール でお申し込みください。
なお、お申し込みの際は必ず、次の事項を記入してくださるようお願いします。
@氏 名（児 童） A学 年 B氏 名（保護者） Cメールアドレス
D（もし、あれば）希望する題材・画題
（２）受付が完了次第、受付完了のメールを送信いたします。
（３）参加費は、当日受付にてお支払いください。
ＴＯＳＳって？ ＴＯＳＳとはＴeacher's Organization of Skill Sharing（旧 教育技術
法則化運動）のことです。 授業・教育にすぐに役立つ教育技術・指導法を開発し、集め、互いに追
試し、検討しあって、自らの授業の技術を高め、集められた教育技術・指導法自体もよりよいものに
しようと努める教師の団体です。
現在は、集められた教育技術や指導法を ＴＯＳＳランド（商標登録：第5027143号） に公
開しています。
ＴＯＳＳオフサイド青森って？ ＴＯＳＳの趣旨に賛同した青森県内（主に
上北郡、八戸市内）の教師の団体です。月に１〜２回程度、おいらせ町を中心に定例会を実施し、教
師修行を行っています。代表は奈良満（三沢市立古間木小学校勤務）。2000年４月より活動開始。
2008年6月現在のサークル員は11名。
１．参加者数
（１）参加児童 １６名 （２）保護者 １３名 （３）事務局 ５名 （４）合計 ３４名
２．参加児童の感想
・２年生になってもまた来ます。（小１）
・自分がプールで顔をつけるという夢が絵を描いてかなえられたのがうれしい。（小１）
・百人一首が楽しかった。絵は難しかったけど昨年よりうまくかけた。（小１）
・たのしかった。来年もまた来たい。（小２）
・むずかしかったけど，じょうずにかけてよかったです。のこりは家でがんばります。（小２）
・おもしろかった。わかりやすかった。（小３）
・楽しかった。カニを描くのがわかりやすかった。（小４）
・とても楽しかった。来年もあったらまた来たいです。（小４）
・今年は去年より上手にかけました。来年は今年よりも上手にかければいいなと思います。（小４）
・学校ではあんまりくわしくおしえてくれないけど，今日はくわしくおしえてもらえて，すごくよかった
と思いました。（小５）
・学校では教えてくれないことを知ったのでよかったなと思いました。こんど学校でこの書き方をしてみ
たいと思いました。（小５）
・前に一度，セロひきのゴーシュを描いてみたけど，やっぱり２回目の今回がうまくなっていたので，ま
たかいてみたいなあと思いました。（小５）
３．保護者の感想
・体のかき方が分からなかったのですが解決しました。「できない」「わからない」「上手にできない」
という子も，一緒にやると満足してかけるので，この方法を繰り返しすことで，一人でもかけるように
なると思います。（小１父）
・「描きなさい」と言われ，ただ描かせると満足のいく絵を完成させたことがない子ですが，酒井式のお
かげで納得した絵を描けたようです。楽しかったと言っていました。（小１母）
・みんなと一緒に描くと，夏休みの宿題もすすんでよかったです。人物の描き方が「ああ，ああやって描
くんだなあ。」と感心しました。（小１・小５母）
・絵を描かせる宿題は，いつも本当に苦労していました。沢山の先生方に見ていただき，沢山ほめていた
だいたおかげで，集中してステキなのびのびとした絵を描くことが出来ました。有難うございました。
（小２母）
・いつもはすぐに飽きてしまうのですが，先生方のほめ方がすごくて最後まで楽しくできました。（小２
母）
・１時間座っていられただけですごい！ 描き方のコツがわかりやすかったようです。（小３・小４母）
・家ではなかなか絵が進みませんが，教えてもらいながら，ほめられながら集中していました。短い時間
の中で描けてうれしそうでした。（小４母）
・五色百人一首も図画も，子どもたちが真剣に取り組んでいる姿が印象的でした。（小４母）
・絵は親が教えるにはとても難しいものなので，親の方も勉強になりました。絵が苦手だと言っている子
が，今日とても楽しそうに描いていたのが印象的でした。形にとらわれず，わりと自由に描いていいん
だなという事がわかってよかったと思います。（小５母）