（森政弘先生講評要旨）

　今日は血圧計を付けて自分の血圧変化を測定している（専門は計測制御なので）、ロボコンで大きくアップした。
　皆さんの心がロボットに乗り移っている。ロボットに命を感じられる。この命は生物学的なものではなく、もっと広い意味での命である。万物に命があることを認めるのが「般若」である。
　物によって人間が育てられるのであり、ロボットが皆さんの先生である。大学でも中学校でも先生が教えてはいるが、実は生徒から学んでいるのであり、教えるということは学ぶことである。

　三中のロボットは、紙とプラバンと紐とホットボンドとラダーチェーンの織り成すマジックである。プロは頭が固くて皆さんのようなこういう発想はできない。（例外としてヤマハのピアノ工場は紐を上手く使っている。）
　この中から何人かが機械エンジニアになるかも知れないが、「遊び心」を忘れないで欲しい。「遊び心」は素晴らしいもので、国際的にも「ウィット」、「ユーモア」がどんな状況でも大切であり、人生の潤滑剤である。

　本来「遊び」は、「勝つため」とか「授業だから」といった義務感や名誉を超えて、内側から作りたくてウズウズしてくる力であり、やらされているのではない行為が「遊び」であり、主体性を持って自ら行うことを言うのである。東洋では「遊び」を最高と考え、尊敬語の最高として「遊ばす」がある。

　人間は生まれてきて、すべて「やらされて」いる事が多いが、そう思わないで自分から「やっている」ことが大切である。

　八戸に来ることを楽しみにして、カゼをひかないように人ごみに出ないようにしてきた。明日からは、安心してカゼをひける。

（参考）

１．「般若」とは？
　梵語の音訳で「智慧」と訳す。あらゆる物事の本来のあり方を理解し、真実の姿をつかむ知性のはたらき。最高の真理を認識する知恵。（小学館国語大辞典から）

２．「ロボットコンテストによる証し」
　「自己を習うというは、自己を忘るるなり」（道元）に基づいて提唱したロボットコンテストが、いくつかの中学校で技術科授業に採用され、教諭の熱意に支えられて、絶大な教育効果が実証されている。八戸市立第三中学校（下山大教諭）と呉市立広中央中学校（鈴木泰博教諭）は、その最先端である。
　ロボコンでわれを忘れさせることにより、たんに技術や創造性の教育にとどまらず、生涯を左右する全人格的な心の育成ができる。
　　（一部省略：主に生徒の感想文抜粋：すばらしい文章ばかりです！）
　教育改革に、自信をもってロボコンを推奨する。ただし、教師の熱意と工夫が絶対条件ではある。（森政弘著「教育をどうする」岩波書店から）

戻る